Memrise Sebuah Aplikasi Untuk Belajar Mengasah Kemampuan Bahasa Inggris – Memrise merupakan program bahasa Inggris yang memakai klise spasi pada kartu flash buat tingkatkan kecekatan berlatih. Itu berplatform di London, Inggris. Memrise menawarkan konten yang terbuat konsumen pada bermacam poin yang lain. Aplikasi Memrise mempunyai bimbingan dalam 16 bahasa serta kombinasinya, sedangkan web webnya mempunyai lebih banyak bahasa yang lain yang ada. Pada 2018, aplikasi ini mempunyai 35 juta konsumen tertera. Memrise sudah meraup profit semenjak akhir 2016, dengan omset$ 4 juta tiap bulan. – english-dictionary.us
Memrise Sebuah Aplikasi Untuk Belajar Mengasah Kemampuan Bahasa Inggris
Di dalam Memrise, Kamu hendak fokus dalam berlatih Bahasa Inggris dengan menguasai kosa tuturnya terlebih dulu. Aplikasi ini menawarkan bermacam metode yang menarik serta inovatif buat membuat konsumennya menguasai tiap kosa tutur yang diserahkan, alhasil konsumen aplikasi ini dapat mengenang tiap kosa tutur itu dengan gampang. Tidak hanya membagikan interface yang simpel, Memrise pula membolehkan Kamu buat berhubungan dengan konsumen aplikasi ini yang lain buat bisa bersama- sama berlatih Bahasa Inggris. Memrise sediakan 30 tingkatan penataran. Selaku konsumen Kamu pula dapat memantau kemajuan Kamu dikala berlatih dengan aplikasi ini.
Sejarah
Memrise dibuat oleh Ed Cooke, seseorang Grand Ahli of Memory, serta Greg Detre, seseorang pakar saraf Princeton yang berspesialisasi dalam ilmu ingatan serta melalaikan. Web website ini dikeluarkan dalam tipe beta individu sehabis memenangkan pertandingan TigerLaunch Princeton Entrepreneurship Club 2009.
Pada 1 Oktober 2012, 100 konsumen diizinkan buat mencatat buat mencoba tipe non- beta dari web website yang diucap Memrise 1. 0. Mulai Mei 2013, aplikasi Memrise sudah ada buat diunduh di App Store( iOS) serta Google Play.
Pada Januari 2020, aplikasi itu menyambut$ 21, 8 juta dari pemodalan dengan keseluruhan 7 putaran bibit. Memrise didanai oleh 12 penanam modal: Korelya Capital, Balderton Capital, Avalon Ventures, Octopus Ventures, Future Fifty, serta yang lain.
Klise spasi
Memrise menghasilkan penataran bahasa selaku game, semacam rivalnya Duolingo. Memrise memakai klise spasi buat memesatkan kemampuan bahasa. Klise spasi merupakan metode penataran berplatform fakta yang mencampurkan kenaikan istirahat durasi antara pemantauan selanjutnya dari modul yang dipelajari tadinya buat menggunakan dampak jarak intelektual. Pemakaian klise spasi sudah teruji tingkatkan laju mengingat.
Walaupun prinsip ini bermanfaat dalam banyak kondisi, klise spasi biasanya diaplikasikan dalam kondisi di mana siswa wajib mendapatkan beberapa besar item serta menyimpannya tanpa batasan dalam ingatan. Oleh sebab itu, amat sesuai buat permasalahan kemampuan kosakata dalam bimbingan penataran bahasa kedua, sebab dimensi inventaris perkata kategori terbuka bahasa sasaran.
Penghargaan
Pada bulan Juli 2010, Memrise dinobatkan selaku salah satu juara pertandingan London Mini- Seedcamp. Pada November 2010, web ini dinobatkan selaku salah satu finalis buat Start- up of the Year TechCrunch Europas 2010. Pada Maret 2011, itu tersaring selaku salah satu startup Techstars Boston. Pada Mei 2017, Memrise dinobatkan selaku salah satu juara Aplikasi Terbaik versi kedua apresiasi Google Play.
Kritik
Mulai akhir Februari 2019, Memrise sudah jadi poin banyak kritik baru- baru ini[butuh rujukan] sebab pemberitahuan kalau konten yang terbuat konsumen hendak dipindahkan ke program berplatform website yang berlainan. Diumumkan kalau web terkini ini tidak hendak mempunyai aplikasi serta konsumen tidak hendak bisa mengakses modul mereka dengan cara offline.
Selaku asumsi, forum Memrise dibombardir dengan posting yang mempersoalkan ini selaku gamparan di wajah konsumen serta kreator konten Memrise. Kritik ini sudah menjajaki Reddit dengan banyak konsumen yang melantamkan evakuasi ke program saingan. Pada 25 Februari 2020, selaku asumsi atas kritik, Memrise menyudahi buat menghapuskan pembelahan( ialah menutup Deck serta mencampurkan kontennya kembali ke web penting Memrise).
Pada akhir September 2012, kediaman tingkatan di web website buat sedangkan ditangguhkan sebab” ketakjujuran ensiklopedis”. Konsumen khusus sudah memakai bot serta metode non- intensif, semacam bimbingan ingatan gambar selebriti, buat menggapai angka atipikal yang tidak memantulkan penataran yang sesungguhnya. Selaku asumsi, administrator membuat kediaman tingkatan terkini sehabis merevisi antara evaluasi.
Techstars
Techstars merupakan akselerator bibit Amerika yang dibuat pada tahun 2006 di Boulder, Colorado. Pada 2019, industri sudah menyambut lebih dari 1. 600 industri ke dalam programnya dengan investasi pasar kombinasi sebesar$ 18, 2 miliyar USD. Kurang dari 1% dari 17. 000 lebih pelamar diperoleh.
Sejarah
Techstars dibuat di Boulder, Colorado, oleh David Cohen, Brad Feld, David Brown, serta Jared Polis pada tahun 2006. Awal mulanya, Techstars menanamkan antara$ 6. 000 serta$ 18. 000 di industri langkah dini, membagikan wiraswasta dengan edukasi sepanjang program akselerator 3 bulan.
Industri ini melangsungkan program pertamanya di Boulder pada tahun 2007 dengan 10 industri. Dari 10, 2 dimerger pada tahun yang serupa. Pada 2012, 3 sudah menggapai hasil positif serta 2 menciptakan pemasukan tahunan jutaan. Pada tahun- tahun selanjutnya, Techstars bertumbuh ke Boston, Seattle, New York City, suatu program” cloud” di San Antonio, serta Austin.
Baca Juga : Beelinguapp, Aplikasi Untuk Belajar Bahasa Inggris
Pada Januari 2011, Techstars meluncurkan Garis besar Accelerator Jaringan( GAN), yang mengaitkan 22 program seragam dengan cara global. Jaringan ini dikeluarkan sehubungan dengan Kemitraan Amerika Startup Kepala negara Barack Obama. GAN saat ini jadi badan yang dioperasikan dengan cara bebas. Techstars pula mensupport pembuatan Chauvinis Boot Camp.
Pada 2017, Techstars berekanan dengan perusahaan modal ventura Partech Ventures buat meluaskan programnya ke Paris, serta pada September tahun yang serupa dikontrak buat bertugas dengan akselerator teknologi terkini Angkatan Hawa Amerika Sindikat AFwerX. Pada dini 2019, Techstars mengawali program Eropa yang lain di dekat kota cerdas di Amsterdam dengan kawan kerja industri mereka Arcadis.
Struktur
Startup bisa mencatat buat program Techstars serta kelayakannya ditaksir oleh Managing Director program yang mereka meminang, dan panitia filtrasi yang terdiri dari bermacam badan jaringan Techstars. Selaku balasan atas 6% saham lazim, tiap industri yang diperoleh di Techstars dikala ini menyambut$ 20. 000 plus catatan alterasi$ 100. 000, akses ke jaringan Techstars sama tua hidup, sarana senilai lebih dari$ 1 juta( semacam$ 25. 000 sampai$ 100. 000 dalam angsuran AWS), serta 3 Program akselerator bulanan, yang dicoba dalam 3 langkah: pendampingan, perkembangan, serta pemodalan. Pada hari terakhir, 10 industri melaksanakan pengajuan khalayak di depan penanam modal, alumni Techstars, bumi wiraswasta lokal, serta kawan kerja industri pada hari demo.
Evidence- based education
Pembelajaran berplatform fakta( EBE) merupakan prinsip kalau aplikasi pembelajaran wajib didasarkan pada fakta objektif terbaik yang ada, bukan adat- istiadat, evaluasi individu, ataupun akibat lain. Pembelajaran berplatform fakta terpaut dengan pengajaran berplatform fakta, penataran berplatform fakta, serta riset daya guna sekolah. Selaku ilustrasi, riset sudah membuktikan kalau klise berjarak( pula penataran pembibitan jarak, dampak jarak serta penataran jarak)” membidik pada pembuatan ingatan yang lebih kokoh dari penataran pembibitan massal, yang mengaitkan istirahat pendek ataupun tanpa istirahat”. Aksi pembelajaran berplatform fakta bersumber pada aksi yang lebih besar mengarah aplikasi berplatform fakta, serta sudah jadi poin perbincangan yang lumayan besar.
Sejarah
Pengarang serta akademisi Inggris, David H. Hargreaves, menyampaikan kuliahnya pada tahun 1996 di mana beliau melaporkan” Membimbing dikala ini bukan ialah pekerjaan berplatform riset. Aku percaya bila itu hendak lebih efisien serta melegakan”. Ia menyamakan aspek medis serta pengajaran, dengan berkata kalau dokter diharapkan senantiasa menjajaki kemajuan riset kedokteran, sebaliknya banyak guru apalagi bisa jadi tidak mengetahui berartinya riset buat pekerjaannya. Supaya pengajaran jadi lebih berplatform riset, ia menganjurkan, riset pembelajaran hendak menginginkan” pergantian radikal” serta guru wajib lebih ikut serta dalam invensi serta aplikasi riset.
Sehabis kuliah itu, para kreator kebijaksanaan bahasa Inggris di aspek pembelajaran berupaya mendekatkan filosofi serta aplikasi. Pada dikala yang serupa, riset pembelajaran yang terdapat mengalami kritik atas mutu, keandalan, ketidakberpihakan, serta aksesibilitasnya.
Pada tahun 2000 serta 2001 2 riset global berplatform fakta terbuat buat menganalisa serta memberi tahu keberhasilan pembelajaran sekolah di semua bumi: Program Evaluasi Siswa Global( PISA) pada tahun 2000 serta Perkembangan dalam Riset Literasi Membaca Global( PIRLS) pada tahun 2001.
Pula, dekat durasi yang serupa 3 riset berplatform fakta penting mengenai membaca diluncurkan menerangi angka fakta dalam pembelajaran: Panel Pustaka Nasional AS pada tahun 2000, informasi Australia mengenai Membimbing membaca pada tahun 2005, serta kajian bebas kepada pengajaran membaca dini( Rose Report 2006), Inggris. Kurang lebih satu tahun saat sebelum Rose Report, Scottish Executive Education Department( SEED) menerbitkan hasil riset bertajuk A Seven Year Study of the Effects of Synthetic Phonics Teaching on Reading and Spelling Attainment( Clackmannanshire Report), menyamakan fonik sintetik dengan fonik analitik.
Riset berplatform objektif( SBR)( pula aplikasi berplatform fakta dalam pembelajaran) awal kali timbul di hukum Federal Amerika Sindikat dalam Reading Excellence Act serta setelah itu dalam program Pembaruan Sekolah Menyeluruh. Tetapi, ini jadi populer di A. S. di dasar Hukum Tidak terdapat anak yang dibiarkan tahun 2001( NCLB), dimaksudkan buat menolong anak didik di halaman anak- anak hingga kategori 3 yang membaca di dasar tingkatan kategori. Pendanaan federal diadakan buat program pembelajaran serta penataran pembibitan guru yang” didasarkan pada riset membaca berplatform objektif”. NCLB ditukar pada 2015 oleh Every Student Succeed Act( ESSA).
Pada tahun 2002, Unit Pembelajaran A. S. mendirikan Institute of Education Sciences (IES) buat membagikan fakta objektif buat membimbing aplikasi serta kebijaksanaan pembelajaran. Inisiatif Standar Negeri Inti Biasa yang digerakkan oleh Negeri dibesarkan di Amerika Sindikat pada tahun 2009 dalam usaha buat menstandarkan prinsip serta aplikasi pembelajaran. Kelihatannya terdapat sebagian usaha buat memasukkan aplikasi berplatform fakta. Misalnya, web website standar inti mempunyai cerita menyeluruh mengenai perinci khusus Standar Seni Bahasa Inggris yang melingkupi zona prinsip alfabet, rancangan cap, pemahaman fonologis, identifikasi fonik serta tutur, dan kecalakan.
Tetapi, tergantung tiap- tiap negeri bagian serta area sekolah buat meningkatkan konsep buat mempraktikkan standar itu, serta Bimbingan Gubernur Nasional buat Keaksaraan Dini kelihatannya kurang perinci. Pada tahun 2020, 41 negeri sudah mengadopsi standar itu, serta dalam banyak permasalahan diperlukan durasi 3 tahun ataupun lebih buat menerapkannya. Misalnya, Wisconsin mengadopsi standar pada tahun 2010 serta menerapkannya pada tahun anutan 2014- 2015, tetapi pada tahun 2020 Unit Pengajaran Khalayak negeri lagi dalam cara meningkatkan modul buat mensupport standar dalam pengajaran fonik.
Bagi informasi, Common Core State Standards Initiative kelihatannya tidak menimbulkan kenaikan kemampuan anak didik dengan cara nasional yang penting. Center on Standards, Alignment, Instruction, and Learning( C- SAIL) melaksanakan riset mengenai gimana Common Core diperoleh di sekolah. Ini memberi tahu penemuan selanjutnya: a) terdapat sokongan yang lumayan besar buat standar di antara guru, kepala sekolah, serta pengawas, namun sokongan dengan cara penting lebih kecil buat guru, b) terdapat alterasi yang besar dalam harmonisasi guru dengan standar bagi konten tingkatan area serta kategori, c) ciri yang di idamkan oleh sebagian pengajar, tetapi negeri bagian serta area sungkan membagikan sangat banyak ciri, d) Administratur negeri bagian pada biasanya sepakat kalau pergantian akuntabilitas di dasar ESSA sudah membolehkan mereka buat mengadopsi catatan” daya pintar” ialah kurang memidana serta lebih mensupport.
Berikutnya, di Inggris Education Endowment Foundation of London dibuat pada tahun 2011 oleh The Sutton Trust, selaku tubuh kebaikan penting dari Pusat Kegiatan Apa yang ditunjuk penguasa buat fakta mutu besar di Pembelajaran Inggris. Pada tahun 2012, Unit Pembelajaran di Inggris memberitahukan” pengecekan membaca fonik” berplatform fakta buat menolong sokongan anak didik sekolah dasar dengan membaca.( Pada 2016, Menteri Pembelajaran memberi tahu kalau persentase anak didik sekolah dasar yang tidak penuhi impian membaca menurun dari 33% pada 2010 jadi 20% pada 2016.)
Pembelajaran berplatform fakta di Inggris menyambut desakan dari artikel advis tahun 2013 oleh Dokter. Ben Goldacre. Ini menyarankan buat pergantian sistemik serta lebih banyak percobaan coba terkendali dengan cara random buat memperhitungkan dampak dari campur tangan pembelajaran. Ia berkata ini bukan mengenai berikan ketahui guru apa yang wajib dicoba, melainkan” memberdayakan guru buat membuat ketetapan yang mandiri serta terinformasi mengenai apa yang sukses”. Sehabis itu, suatu badan nirlaba yang berplatform di Inggris, ResearchED, dibuat buat menawarkan forum untuk para periset serta pengajar buat mangulas kedudukan fakta dalam pembelajaran.
Dialog serta kritik juga terjalin. Sebagian berkata tata cara riset yang bermanfaat dalam penyembuhan dapat jadi tidak pas serupa sekali di aspek pembelajaran. Pada tahun 2014, Yayasan Nasional buat Riset Pembelajaran, Berkshire, Inggris menerbitkan informasi bertajuk Memakai Fakta di Kategori: Apa yang Sukses serta Kenapa. Kajian itu mencampurkan pendekatan yang efisien buat sekolah serta keikutsertaan guru dengan fakta serta mangulas tantangan, zona buat atensi serta aksi. Perihal ini dimaksudkan buat menolong pekerjaan guru buat menggunakan fakta terbaik mengenai apa yang sukses dalam tingkatkan hasil pembelajaran.
Pada tahun 2014, Federasi Studi Pembelajaran Inggris( BERA) serta Royal Society of Arts) RSA) melaksanakan pelacakan mengenai kedudukan riset dalam pembelajaran guru di Inggris, Irlandia Utara, Skotlandia, serta Wales. Informasi akhir memperjelas kalau riset serta pelacakan guru ialah perihal terutama dalam meningkatkan sekolah yang sanggup tingkatkan diri. Ini menyarankan buat kemitraan kegiatan yang lebih akrab antara guru- peneliti serta komunitas riset akademis yang lebih besar.
Keterangan Menyewa 2015 mengenai Penataran pembibitan Membimbing Dini di Inggris menganjurkan kalau calon guru wajib mempunyai akses serta keahlian dalam memakai fakta riset buat mensupport pengajaran mereka. Tetapi, mereka tidak memperoleh penataran pembibitan dalam menggunakan riset.
NCLB di AS ditukar pada 2015 oleh Every Student Succeed Act( ESSA) yang mengambil alih” riset berplatform objektif” dengan” campur tangan berplatform fakta”(” kegiatan, strategi, ataupun campur tangan apa juga yang membuktikan dampak penting dengan cara statistik pada kenaikan hasil anak didik ataupun hasil lain yang relevan”). ESSA mempunyai 4 kadar fakta yang bagi sebagian orang berikan sekolah serta kreator kebijaksanaan kontrol yang lebih besar sebab mereka bisa memilah tingkatan fakta yang di idamkan. Tingkatan fakta merupakan selaku selanjutnya:
*Tingkatan 1- Bukti Kokoh: dibantu oleh satu ataupun lebih riset eksperimental terkendali random yang didesain dengan bagus serta diimplementasikan dengan bagus.
*Tingkatan 2- Bukti Lagi: dibantu oleh satu ataupun lebih riset eksperimental imajiner yang didesain dengan bagus serta diimplementasikan dengan bagus.
*Tingkatan 3- Bukti yang Menjanjikan: dibantu oleh satu ataupun lebih riset korelasional yang didesain dengan bagus serta diimplementasikan dengan bagus( dengan pengawasan statistik buat bias pemilahan).
Tingkatan 4- Mendemonstrasikan Logis: aplikasi yang mempunyai bentuk akal sehat ataupun filosofi aksi yang terdefinisi dengan bagus, dibantu oleh riset, serta lagi dicoba oleh badan pembelajaran negeri bagian( SEA), badan pembelajaran lokal( LEA), ataupun badan riset luar buat memastikan keefektifannya.
Pada 2016, Unit Pembelajaran di Inggris menerbitkan White Paper Educational Excellence Everywhere. Ini melaporkan niatnya buat mensupport pekerjaan guru yang berplatform fakta dengan tingkatkan akses guru ke serta pemakaian” fakta bermutu besar”. Ini pula hendak membuat harian pembelajaran Inggris terkini serta meluaskan Education Endowment Foundation.
Baca Juga : Aplikasi Belajar Bahasa Inggris Untuk Anak
Tidak hanya itu, pada 4 Oktober 2016, Penguasa memublikasikan pemodalan dekat£ 75 juta dalam Anggaran Inovasi Pengajaran serta Kepemimpinan, buat mensupport pengembangan handal bermutu besar, bersumber pada fakta, serta handal untuk para guru serta atasan sekolah. Suatu informasi riset pada Juli 2017 bertajuk Pengajaran bersumber pada fakta: penilaian perkembangan di Inggris merumuskan kalau ini butuh, namun tidak lumayan.
Dibilang kalau tantangan penting kreator kebijaksanaan serta periset merupakan tingkatan kapasitas kepemimpinan serta komitmen buat menciptakannya. Dengan tutur lain, tindakan serta aksi para atasan sekolah pengaruhi gimana guru kategori dibantu serta dimintai pertanggungjawaban buat memakai aplikasi berplatform fakta. Pada tahun 2017, Federasi Studi Pembelajaran Inggris( BERA) mempelajari kedudukan universitas dalam pengembangan handal, dengan fokus paling utama pada pembelajaran guru serta pembelajaran medis.
Komentator meneruskan, berkata” Studi pembelajaran itu baik namun tidak sempat kurang ingat membimbing merupakan wujud seni yang lingkungan.” Pada tahun 2018, Dylan Wiliam, Guru besar Emeritus Evaluasi Pembelajaran di University College London, berdialog di researchED melaporkan kalau” Studi pembelajaran tidak hendak sempat berikan ketahui guru apa yang wajib dicoba; ruang kategori mereka sangat kompleks buat membolehkan.” Kebalikannya, ia menganjurkan, guru wajib jadi konsumen kritis dari riset pembelajaran serta” mengetahui bila apalagi penemuan riset yang mapan mengarah kandas buat diaplikasikan dalam pengaturan khusus”.
